








última
actualización
04/02/2025
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RESOLUCIONES
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Hoy vas a empezar una carrera terciaria, los miedos te invaden y
nuestro cerebro libera neurotransmisores perjudiciales para el
aprendizaje. Las circunstancias de la vida nos juegan en contra
y los problemas pequeños se transforman en gigantes. Para las
Neurociencias el cerebro es social y pretender que el alumno
deje los problemas en su casa no es una actitud inclusiva.
Pensando siempre en tu formación nuestro profesorado dispone de
un gabinete de apoyo psicopedagógico GRATUITO para acompañarte
en el estudio para que los conflictos se transformen en
fortalezas y tu trayecto por esta casa de estudios sea una
experiencia agradable sin descuidar tus conocimientos.

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Nuestro campo laboral no es solamente en la
escuela como tampoco el del abogado es en tribunales ni el médico en
el hospital. Hace mas de 70 años la Organización Mundial de la Salud
declaró al profesor de Educación Física como Agente de Salud.
Nuestro campo laboral es enorme y está debidamente fiscalizado por
el Colegio de Profesores de Educación Física de San Luís a través de
la Ley de ejercicio profesional. Tu trabajo no es solo en
la docencia, el profesor está en el club atendiendo
niños, ancianos, a la familia... está en el gimnasio, en la pileta,
atendiendo al ciclista, al maratonista, al practicante de artes
marciales, de danzas, de patinaje, en el centros de alto
rendimiento, de esos que hacen a los clubes exitosos, en el centro
de salud, en el parque, en la plaza saludable, esa plaza saludable
que sin profesor es inconveniente para la seguridad como cualquier gimnasio sin que
alguien lo atienda., en la plaza de tu barrio, en el garaje de tu casa
atendiendo a los vecinos, en el centro de jubilados, en las clínicas
y residencias psiquiátricas y geriátricas por que el mejor
antidepresivo que existe es el ejercicio, en los centros fisiátricos
ayudando a los kinesiólogos en la reinserción deportiva, en las
clínicas atendiendo Enfermedades Crónicas no Transmisibles... un
profesor que además puede atenderte personalmente porque a corto plazo
el dinero que gastas cada mes en medicación ya no te harán falta...
En las escuelas las Neurociencias han dado evidencia sobrada de la
importancia del ejercicio en el cerebro y en el aprendizaje, un
estímulo semanal no es suficiente. Las políticas deben apuntar al
progreso de la comunidad y la educación física debería tener un
lugar privilegiado en la toma de decisiones.

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Podrá no haber salida laboral, acaso
la hay de cualquier otra profesión? ... lo importante es no coartarte la
libertad de hacer realidad tu sueño y que no debas irte a otra provincia, lejos
de tu familia, lejos de tus hijos, de tus afectos, de quienes pueden acompañarte
en el proceso de hacerte un profesional con todas las armas para enfrentar el
mundo. Se trata de ser feliz mientras estudias junto a los tuyos y el Isef te
brinda esa posibilidad formándote con las mejores herramientas para ejercer en
tu provincia, en tu país, en Latinoamérica o en el resto del mundo.
 

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Para que el aprendizaje y la memoria mejoren debe
haber por lo menos tres días de ejercicio en la semana, según las
neurociencias el ejercicio, la música y las artes plástica son la base
de estimulación del cerebro para el aprendizaje. Por otro lado abordar
las enfermedades crónicas en los niños, las cuales interfieren con el
aprendizaje también requieren de tres estímulos semanales de ejercicio.
En los países del primer mundo tienen 4 estímulos semanales. No se trata
de asegurar salida laboral a los
profesores, se trata de calidad de vida a la comunidad, se trata de
atender a los derechos del niño a la salud, bienestar y al aprendizaje,
se trata de formar niños con una autoestima fuerte, se trata de
llevarles felicidad, eso para lo cual los docentes no fuimos formados.
Claramente demostraron los neurocientíficos que en la memoria solo queda
el 18 por ciento de lo enseñado. Eduquemos con afecto, eduquemos el
contexto, eduquemos con el ejercicio, eso el cerebro no lo olvida jamás,
cada espacio curricular debe estar articulado con el profesor de educación
física, es por el éxito de nuestros niños, es por el éxito de la
comunidad, no es por darle trabajo a los profesores de educación física.
Para que nuestros abuelos alcancen la barrera de los 100 años saludables
hacen falta políticas de protección al infante y esto se logra con
ejercicio. Para reflexionar.

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Para ser convincentes y creíbles debimos invertir y
lo hicimos contratando científicos de renombre internacional porque la
enseñanza "...de ninguna manera debe hacerse a costa de las emociones,
de la interacción de los alumnos con su entorno, de cierta guía
científica y de los grandes profesores."
Cinco años invirtiendo en ciencia para que tu formación alcance los
estándares europeos en educación brindándote un amplio abanico de
posibilidades laborales. La actualización permanente
y la rigurosidad científica es lo que necesita nuestra profesión para
abordar campos tan importantes como la salud, el ejercicio, el adulto
mayor, la nutrición deportiva, el deporte de alto rendimiento, las
enfermedades crónicas, la neuropsicobiología de la pedagogía y la
didáctica, todas ellas transversales al aprendizaje desde la primera
infancia a la ancianidad. Si de calidad educativa hablamos en ciencia
debemos invertir. En el 2025 seguimos con nuevos proyectos y la
excelente gestión del maravilloso equipo de docentes, de servicios,
administrativos, gabinete de apoyo pedagógico, académicos, asesores académicos y
legales, científicos y directivos. Un amplio equipo de profesionales
para que tu tránsito por esta casa de estudios sea una experiencia
gratificante.
 

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La Educación Física tiene salida laboral, el país y
el mundo te esperan!!!
Hay abogados dando clases, hay psicólogos dando clase, hay médicos,
kinesiólogos, sociólogos, técnicos radiólogos, enfermeros, ingenieros,
arquitectos, biólogos marinos, genetistas, contadores dando clases, como
verás hay exceso de profesionales en todas las carreras. El profesor de
Educación Física tiene una salida laboral enorme fuera del sistema
educativo, el profesor de Educación Física es una prioridad
para la educación, la salud y la calidad de vida de la comunidad.
Carreras donde se reciben cientos cada año ¿tienen salida laboral en el
estado, instituciones, empresas o en el sistema educativo? Miles de
alumnos terminan el nivel medio cada año, puede el estado absorberlos a
todos? No estudies una carrera tan solo porque tiene
salida laboral. ¿Que clase de profesionales le espera a la comunidad con
jóvenes que querían ser contadores pero debieron estudiar medicina o
psicología?

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No es posible obtener resultados
deportivos sin conocer los procesos biomoleculares responsables en cualquier
actividad física adaptada a la enfermedad, al ejercicio recreativo o al deporte
de alto rendimiento. De igual modo no es lo mismo consultar a un médico que a un
curandero. El respeto por la ciencia es el primer paso para un cambio
significativo en el resultado deportivo y en nuestra profesión. En breve más
especializaciones gratuitas de alto nivel para nuestros alumnos y egresados.
 
 
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La ciencia es el camino hacia una profesión
prestigiosa en el campo de la actividad física y la salud. A diario
escuchamos que somos denigrados por mensajes como "la materia del
recreo", "el profe que te tira la pelotita", del "andá a correr nene"...
en un desconocimiento total de la completa formación del profesor de
educación física. La ley del Colegio de Profesionales de la Educación
Física delimita el ejercicio de la profesión exclusivamente a Profesores
de Educación Física con título de
validez oficial y Nacional para ejercer en cualquier actividad
relacionada a la actividad física, la salud y el deporte. La
responsabilidad que nos cabe como agentes de salud es fundamental y los
avances en la ciencias aplicadas al deporte requieren de toda nuestra
atención. Formarnos permanentemente es nuestra ineludible
responsabilidad social. El éxito de nuestra comunidad depende en buena
medida de los aportes de nuestra profesión en áreas como las
enfermedades crónicas no transmisibles, el deporte recreativo y de alta
competencia, las neurociencias y el importantísimo aporte en el
aprendizaje, la memoria y como antidepresivo natural, los aportes en la
longevidad son indiscutibles y una herramienta que impacta en la calidad
de vida y en la educación de la comunidad en su conjunto.

 

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Contenerlos, formarlos, brindarles herramientas
sólidas para que puedan construir su futuro, cuidarlos como si fueran
nuestros hijos y mucho más es un desafío enorme que nuestra institución
hace con amor y responsabilidad. Tus hijos están en buenas manos y lejos
de los flagelos que acosan a una sociedad en permanente cambio.


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El profesor
de educación física es formado
en áreas como la biología, fisiología, psicología, pedagogía,
Neurociencias, biología molecular, enfermedades crónicas,
nutrición, entrenamiento y deportes en la escuela, en el
gimnasio, en las plazas saludables y en el club, etc
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Vivir 20 años mas como si tuvieses 20 años menos y ahorrando
mucho dinero en medicación, efectos secundarios y asistencia
beneficiando aspectos como la salud del cerebro y la longevidad.
La tecnificación, robotización, inteligencia artificial, etc.,
están llevando al mundo a un evitable sedentarismo y como
consecuencia enfermedades crónicas que acortan el promedio y la
calidad de vida. La formación de nuestros egresados aborda de
forma extracurricular aspectos de las neurociencias,
nutrición deportiva, entrenamiento, actividad física adaptada a
las enfermedades crónicas no transmisibles, actividad física
para el adulto mayor entre otras especializaciones en otros
territorios del ejercicio y el deporte para ejercer la escuela,
el club, el gimnasio, centros de jubilados, centros de salud,
clínicas hospitales, deporte de alto rendimiento y formativo
entre otros.
 
 
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"...la escuela tiene que aprobar, pero no porque son
buenos los alumnos, sino porque es buena la escuela.
Necesitamos una escuela para los últimos, no para
los buenos. [El educador italiano Lorenzo] Milani
decía muchas veces: “La escuela parece un hospital
para sanos, que rechaza los enfermos”.
https://ladiaria.com.uy/educacion/articulo/2018/10/necesitamos-una-escuela-para-los-ultimos-no-para-los-buenos-dice-francesco-tonucci/
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Bienvenidos al Isef San Luis, el
mejor profesorado de Educación Física del País. |
CAPACITACIONES 2025
ACTUALIZACIÓN ACADÉMICA EN BASES
NEUROPSICOBIOLÓGICAS
DE LA PEDAGOGÍA Y LA DIDÁCTICA nivel I
Inicia lunes 5 de mayo a de de 18 30 a 20. Capacitación sin puntaje.
Gratuita para alumnos docentes y egresados de nuestros profesorados.
Inscribirse al wsp 2664564435
Una “partitura” para entender las bases neuropsicobiológicas de la
educación y no perder la cabeza en el intento: Un viaje a la
“neuromatrix” de nuestros alumnos sin atascos ni accidentes.
Roberto Rosler
Sin
Puntaje para docentes
Módulo 1
-
Introducción a las neurociencias en la Educación física
-
Corporeidad
-
Neurobiología de los Sistemas emocionales
Módulo 2
-
Herramientas de interacción emocional
-
Competencias socioemocionales
-
Gestión de incompetentes
Módulo 3
-
Creatividad en la clase de educación física
-
¿Qué neurotransmisores deben estar presentes en la clase?
-
Neuromodulación del ejercicio aeróbico.
Módulo 4
-
Jerarquización del rol del profesor de educación física
-
Neurofisiología de los sistemas motores.
-
Por qué el movimiento en el aula aumenta el aprendizaje.
Módulo 5
-
Y esto para que me sirve?
-
El ABC de la optimización emocional.
-
Circuito de Motivación: ¡Préstenme atención!
-
Cuando uno se da cuenta que hay que hablarle al elefante y no al jinete.
-
El Cerebro como un órgano sexual. ¿Cómo aprenden el cerebro femenino y
el masculino?
Módulo 6
-
El dinosaurio invisible: El uso consciente de nuestras fuentes de
energía.
-
Capturología: El arte de captar la atención de los alumnos.
-
Motivación 1.0, 2.0 y 3.0.
-
¡Socorro tengo alumnos adolescentes!
Módulo 7
-
Principios neurocognitivos para la enseñanza de nativos digitales.
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“Soñar, tal vez dormir… o aprender”. Adolescencia y sueño: La “tormenta
perfecta”
-
Las ganas de no hacer.
-
Talento y habilidades.
-
Los siete pasos para enseñar y que nuestros alumnos aprendan
-
Formación y transformación de memorias
Módulo 8
-
Evaluación y retro alimentación
“El perfeccionamiento docente es desarrollo personal. Es apertura,
maestría y responsabilidad para atravesar la noche del pensamiento
curvilíneo de los estudiantes con la música penetrante del aprendizaje.”
Luis M. Villar Angulo
Expositores:
Dr. Roberto Rosler: Coordinador del área teórica en Neurociencias
Médico Neurocirujano egresado con Diploma de Honor. Universidad de
Buenos Aires (UBA).
Director del Laboratorio de Neurociencias y Educación de Asociación
Educar.
Médico Asistente Extranjero de los Hospitales de París, Francia.
Médico Neurocirujano del Servicio de Neurocirugía del Hospital Británico
de Buenos Aires.
Disertante en congresos de los siguientes países: Argentina, Brasil,
Canadá, Chile, Colombia, Ecuador, Estados Unidos, Francia, Hungría,
India, Italia, Panamá, Paraguay, Puerto Rico, Suecia y Uruguay.
Premio Neurocirugía 1988, otorgado por la Sociedad Argentina de
Neurociencias.
Autor y coautor de más de 40 publicaciones científicas.
Cargos docentes en la actualidad:
Profesor Asociado a la cátedra del Departamento de Neurocirugía de la
Facultad de Medicina de la Universidad de Buenos Aires.
Profesor de Neurofisiología de la Escuela de Medicina del Hospital
Italiano de Buenos Aires.
Profesor Titular de Neurociencias I y Neurociencias II de la Carrera de
Psicología de la Pontificia Universidad Católica de Buenos Aires.
Profesor Titular de Neurofisiología de la Carrera de Psicopedagogía de
la Pontificia Universidad Católica de Buenos Aires.
Coordinador y Profesor de Neuroanatomía de la Maestría en
Neuropsicología de la Escuela de Medicina del Instituto de Medicina del
Hospital Italiano de Buenos Aires.
Profesor de Neurofisiología de la Carrera de Bioingeniería del Instituto
Tecnológico de Buenos Aires.
Profesor Adjunto de Neurología y Neurocirugía I de la Facultad de
Ciencias Médicas de la Pontificia Universidad Católica de Buenos Aires.
Profesor de Management del contexto emocional de la Maestría en Coaching
Organizacional de la Universidad del Salvador.

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ACTIVIDAD FÍSICA Y ENFERMEDADES CRÓNICAS NO TRANSMISIBLES.
Expositor
Dr. Nelio Bazan, otro docente Científico de renombre
internacional en nuestras aulas.
Inicia
lunes 15 de mayo a de 15 a 18. Capacitación sin puntaje.
Gratuita para alumnos docentes y egresados de nuestros
profesorados. Inscripciones wsp 2664564435
Clase 1:
Enfermedades hipocinéticas. Actividad física, sedentarismo y
enfermedad. Aspectos históricos. Mecanismos fisiopatológicos
comunes. Epidemiología de las enfermedades hipocinéticas en
nuestro país y el mundo. Encuesta Nacional de Factores de
Riesgo.
Clase 2:
Obesidad y actividad física. Diagnóstico de la obesidad.
Fisiopatología. Tratamientos: nutrición, farmacología y cirugía.
Ejercicio en el tratamiento de la obesidad. Obesidad infantil,
características, fisiopatología, valoración funcional y
prescripción del ejercicio.
Clase 3:
Diabetes y actividad física. Clasificación de la diabetes.
Mecanismos fisiopatológicos. Vías metabólicas involucradas.
Tratamiento nutricional y farmacológico. Respuesta al ejercicio.
Adaptaciones fisiológicas inducidas por el ejercicio.
Prescripción del ejercicio. Precauciones con el paciente
diabético.
Clase 4:
Enfermedad cardiovascular y actividad física. Cardiopatía
isquémica. Insuficiencia cardíaca. Respuestas hemodinámicas
durante el ejercicio en la insuficiencia cardíaca. Efectos del
entrenamiento físico en la insuficiencia cardíaca.
Recomendaciones
generales
para programas de ejercicio en la rehabilitación cardíaca.
Entrenamiento de la fuerza en rehabilitación cardíaca.
Hipertensión arterial y ejercicio.
Clase 5:
Salud ósea y actividad física. Características generales del
tejido óseo y remodelado óseo. Mecanostato de Frost. Factores
asociados a la osteopenia y osteoporosis: actividad física,
nutrición y hormonas. Indicación de ejercicio en osteoporosis.
Clase 6:
Sarcopenia, dinapenia y actividad física. El músculo como tejido
metabólicamente activo. Caracterización de la sarcopenia.
Fisiopatología. Cambios en el músculo relacionado con la edad.
Evaluación de la fuerza en población general. Prescripción del
ejercicio.
CV
Médico,
Universidad Nacional de Buenos Aires, 1994.
Médico
Especialista en Medicina del Deporte, Asociación de Médicos de
San Martín y 3 de febrero, San Martín, Provincia de Buenos
Aires, 1995.
Médico
Especialista en Nutrición, Instituto Universitario de Ciencias
de la Salud - Fundación Barceló, Buenos Aires, 2001.
Especialista en Metodología de la Investigación Científica,
Universidad Nacional de Lanús, Remedios de Escalada, provincia
de Buenos Aires, 2005.
Magíster en
Metodología de la Investigación Científica, Universidad Nacional
de Lanús, Remedios de Escalada, provincia de Buenos Aires, 2006.
Doctor en
Ciencias de la Salud, con orientación a Fisiología del
Ejercicio. Instituto Universitario de Ciencias de la Salud -
Fundación Barceló, Buenos Aires, 2012.
Diplomatura
en Didáctica y Pedagogía Universitaria, Instituto Universitario
de Ciencias de la Salud - Fundación Barceló, Buenos Aires, 2013.
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Entrenamiento de alto rendimiento deportivo
Una mirada
desde la biología molecular. Cuando las fórmulas para entrenar
no dan los resultados hay que recurrir a las bases del
funcionamiento muscular y a las variables independientes de cada
deportista. Taller de especialización a cargo de un científico
de renombre mundial, Dr. Jorge Roig. En breve mas información.
Capacitación arancelada sin puntaje. Wsp 2664564435
Costo 20
dólares, para alumnos de Isef 2000 por encuentro.
Www.isefsanluis.net.

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