Alumnos

Principal Educación Física Postítulos TDF Alto Rendimiento Educación Inicial

 

Principal
Reglamentos
Material
Alumno Ayudante
Planificaciones
Biblioteca
Conferencias
Capacitaciones
Gabinete de apoyo

 

última actualización 04/02/2025

 

Ingresa aquí para ver los últimos cambios

 

 

 

RESOLUCIONES

 

 

 

 

Hoy vas a empezar una carrera terciaria, los miedos te invaden y nuestro cerebro libera neurotransmisores perjudiciales para el aprendizaje. Las circunstancias de la vida nos juegan en contra y los problemas pequeños se transforman en gigantes. Para las Neurociencias el cerebro es social y pretender que el alumno deje los problemas en su casa no es una actitud inclusiva. Pensando siempre en tu formación nuestro profesorado dispone de un gabinete de apoyo psicopedagógico GRATUITO para acompañarte en el estudio para que los conflictos se transformen en fortalezas y tu trayecto por esta casa de estudios sea una experiencia agradable sin descuidar tus conocimientos. 

 

 

 

 

 

 

Nuestro campo laboral no es solamente en la escuela como tampoco el del abogado es en tribunales ni el médico en el hospital. Hace mas de 70 años la Organización Mundial de la Salud declaró al profesor de Educación Física como Agente de Salud. Nuestro campo laboral es enorme y está debidamente fiscalizado por el Colegio de Profesores de Educación Física de San Luís a través de la Ley de ejercicio profesional. Tu trabajo no es solo en la docencia, el profesor está en el club atendiendo niños, ancianos, a la familia... está en el gimnasio, en la pileta, atendiendo al ciclista, al maratonista, al practicante de artes marciales, de danzas, de patinaje, en el centros de alto rendimiento, de esos que hacen a los clubes exitosos, en el centro de salud, en el parque, en la plaza saludable, esa plaza saludable que sin profesor es inconveniente para la seguridad como cualquier gimnasio sin que alguien lo atienda., en la plaza de tu barrio, en el garaje de tu casa atendiendo a los vecinos, en el centro de jubilados, en las clínicas y residencias psiquiátricas y geriátricas por que el mejor antidepresivo que existe es el ejercicio, en los centros fisiátricos ayudando a los kinesiólogos en la reinserción deportiva, en las clínicas atendiendo Enfermedades Crónicas no Transmisibles... un profesor que además puede atenderte personalmente porque a corto plazo el dinero que gastas cada mes en medicación ya no te harán falta... En las escuelas las Neurociencias han dado evidencia sobrada de la importancia del ejercicio en el cerebro y en el aprendizaje, un estímulo semanal no es suficiente. Las políticas deben apuntar al progreso de la comunidad y la educación física debería tener un lugar privilegiado en la toma de decisiones.

 

 

 

 

 

Podrá no haber salida laboral, acaso la hay de cualquier otra profesión? ... lo importante es no coartarte la libertad de hacer realidad tu sueño y que no debas irte a otra provincia, lejos de tu familia, lejos de tus hijos, de tus afectos, de quienes pueden acompañarte en el proceso de hacerte un profesional con todas las armas para enfrentar el mundo. Se trata de ser feliz mientras estudias junto a los tuyos y el Isef te brinda esa posibilidad formándote con las mejores herramientas para ejercer en tu provincia, en tu país, en Latinoamérica o en el resto del mundo.

 

 

 

Para que el aprendizaje y la memoria mejoren debe haber por lo menos tres días de ejercicio en la semana, según las neurociencias el ejercicio, la música y las artes plástica son la base de estimulación del cerebro para el aprendizaje. Por otro lado abordar las enfermedades crónicas en los niños, las cuales interfieren con el aprendizaje también requieren de tres estímulos semanales de ejercicio. En los países del primer mundo tienen 4 estímulos semanales. No se trata de asegurar salida laboral a los profesores, se trata de calidad de vida a la comunidad, se trata de atender a los derechos del niño a la salud, bienestar y al aprendizaje, se trata de formar niños con una autoestima fuerte, se trata de llevarles felicidad, eso para lo cual los docentes no fuimos formados. Claramente demostraron los neurocientíficos que en la memoria solo queda el 18 por ciento de lo enseñado. Eduquemos con afecto, eduquemos el contexto, eduquemos con el ejercicio, eso el cerebro no lo olvida jamás, cada espacio curricular debe estar articulado con el profesor de educación física, es por el éxito de nuestros niños, es por el éxito de la comunidad, no es por darle trabajo a los profesores de educación física. Para que nuestros abuelos alcancen la barrera de los 100 años saludables hacen falta políticas de protección al infante y esto se logra con ejercicio. Para reflexionar.

 

 

 

Para ser convincentes y creíbles debimos invertir y lo hicimos contratando científicos de renombre internacional porque la enseñanza "...de ninguna manera debe hacerse a costa de las emociones, de la interacción de los alumnos con su entorno, de cierta guía científica y de los grandes profesores."
Cinco años invirtiendo en ciencia para que tu formación alcance los estándares europeos en educación brindándote un amplio abanico de posibilidades laborales. La actualización permanente y la rigurosidad científica es lo que necesita nuestra profesión para abordar campos tan importantes como la salud, el ejercicio, el adulto mayor, la nutrición deportiva, el deporte de alto rendimiento, las enfermedades crónicas, la neuropsicobiología de la pedagogía y la didáctica, todas ellas transversales al aprendizaje desde la primera infancia a la ancianidad. Si de calidad educativa hablamos en ciencia debemos invertir. En el 2025 seguimos con nuevos proyectos y la excelente gestión del maravilloso equipo de docentes, de servicios, administrativos, gabinete de apoyo pedagógico, académicos, asesores académicos y legales, científicos y directivos. Un amplio equipo de profesionales para que tu tránsito por esta casa de estudios sea una experiencia gratificante.

 

 

La Educación Física tiene salida laboral, el país y el mundo te esperan!!!
Hay abogados dando clases, hay psicólogos dando clase, hay médicos, kinesiólogos, sociólogos, técnicos radiólogos, enfermeros, ingenieros, arquitectos, biólogos marinos, genetistas, contadores dando clases, como verás hay exceso de profesionales en todas las carreras. El profesor de Educación Física tiene una salida laboral enorme fuera del sistema educativo, el profesor de Educación Física es una prioridad para la educación, la salud y la calidad de vida de la comunidad. Carreras donde se reciben cientos cada año ¿tienen salida laboral en el estado, instituciones, empresas o en el sistema educativo? Miles de alumnos terminan el nivel medio cada año, puede el estado absorberlos a todos? No estudies una carrera tan solo porque tiene salida laboral. ¿Que clase de profesionales le espera a la comunidad con jóvenes que querían ser contadores pero debieron estudiar medicina o psicología?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

No es posible obtener resultados deportivos sin conocer los procesos biomoleculares responsables en cualquier actividad física adaptada a la enfermedad, al ejercicio recreativo o al deporte de alto rendimiento. De igual modo no es lo mismo consultar a un médico que a un curandero. El respeto por la ciencia es el primer paso para un cambio significativo en el resultado deportivo y en nuestra profesión. En breve más especializaciones gratuitas de alto nivel para nuestros alumnos y egresados.

 

 

 

 

 

La ciencia es el camino hacia una profesión prestigiosa en el campo de la actividad física y la salud. A diario escuchamos que somos denigrados por mensajes como "la materia del recreo", "el profe que te tira la pelotita", del "andá a correr nene"... en un desconocimiento total de la completa formación del profesor de educación física. La ley del Colegio de Profesionales de la Educación Física delimita el ejercicio de la profesión exclusivamente a Profesores de Educación Física con título de validez oficial y Nacional para ejercer en cualquier actividad relacionada a la actividad física, la salud y el deporte. La responsabilidad que nos cabe como agentes de salud es fundamental y los avances en la ciencias aplicadas al deporte requieren de toda nuestra atención. Formarnos permanentemente es nuestra ineludible responsabilidad social. El éxito de nuestra comunidad depende en buena medida de los aportes de nuestra profesión en áreas como las enfermedades crónicas no transmisibles, el deporte recreativo y de alta competencia, las neurociencias y el importantísimo aporte en el aprendizaje, la memoria y como antidepresivo natural, los aportes en la longevidad son indiscutibles y una herramienta que impacta en la calidad de vida y en la educación de la comunidad en su conjunto.

         

 

 

Contenerlos, formarlos, brindarles herramientas sólidas para que puedan construir su futuro, cuidarlos como si fueran nuestros hijos y mucho más es un desafío enorme que nuestra institución hace con amor y responsabilidad. Tus hijos están en buenas manos y lejos de los flagelos que acosan a una sociedad en permanente cambio.
 

 

 

 

 

 

 

  

 

 

 

 

 

 

El profesor de educación física es formado en áreas como la biología, fisiología, psicología, pedagogía, Neurociencias, biología molecular, enfermedades crónicas, nutrición, entrenamiento y deportes en la escuela, en el gimnasio, en las plazas saludables y en el club, etc

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Vivir 20 años mas como si tuvieses 20 años menos y ahorrando mucho dinero en medicación, efectos secundarios y asistencia beneficiando aspectos como la salud del cerebro y la longevidad. La tecnificación, robotización, inteligencia artificial, etc., están llevando al mundo a un evitable sedentarismo y como consecuencia enfermedades crónicas que acortan el promedio y la calidad de vida. La formación de nuestros egresados aborda de forma extracurricular aspectos de las neurociencias, nutrición deportiva, entrenamiento, actividad física adaptada a las enfermedades crónicas no transmisibles, actividad física para el adulto mayor entre otras especializaciones en otros territorios del ejercicio y el deporte para ejercer la escuela, el club, el gimnasio, centros de jubilados, centros de salud, clínicas hospitales, deporte de alto rendimiento y formativo entre otros.

 

 

 

 

 

 
"...la escuela tiene que aprobar, pero no porque son buenos los alumnos, sino porque es buena la escuela. Necesitamos una escuela para los últimos, no para los buenos. [El educador italiano Lorenzo] Milani decía muchas veces: “La escuela parece un hospital para sanos, que rechaza los enfermos”.

 

https://ladiaria.com.uy/educacion/articulo/2018/10/necesitamos-una-escuela-para-los-ultimos-no-para-los-buenos-dice-francesco-tonucci/

   

Bienvenidos al Isef San Luis, el mejor profesorado de Educación Física del País.

 

 

 

CAPACITACIONES 2025

 

ACTUALIZACIÓN ACADÉMICA EN BASES NEUROPSICOBIOLÓGICAS DE LA PEDAGOGÍA Y LA DIDÁCTICA nivel I

 

Inicia lunes 5 de mayo a de de 18 30 a 20. Capacitación sin puntaje. Gratuita para alumnos docentes y egresados de nuestros profesorados. Inscribirse al wsp 2664564435

Una “partitura” para entender las bases neuropsicobiológicas de la educación y no perder la cabeza en el intento: Un viaje a la “neuromatrix” de nuestros alumnos sin atascos ni accidentes.

 

Roberto Rosler

Sin Puntaje para docentes

Módulo 1

- Introducción a las neurociencias en la Educación física

- Corporeidad

- Neurobiología de los Sistemas emocionales

Módulo 2

- Herramientas de interacción emocional

- Competencias socioemocionales

- Gestión de incompetentes

Módulo 3

- Creatividad en la clase de educación física

- ¿Qué neurotransmisores deben estar presentes en la clase?

- Neuromodulación del ejercicio aeróbico.

Módulo 4

- Jerarquización del rol del profesor de educación física

- Neurofisiología de los sistemas motores.

- Por qué el movimiento en el aula aumenta el aprendizaje.

Módulo 5

- Y esto para que me sirve?

- El ABC de la optimización emocional.

- Circuito de Motivación: ¡Préstenme atención!

- Cuando uno se da cuenta que hay que hablarle al elefante y no al jinete.

- El Cerebro como un órgano sexual. ¿Cómo aprenden el cerebro femenino y el masculino?

Módulo 6

- El dinosaurio invisible: El uso consciente de nuestras fuentes de energía.

- Capturología: El arte de captar la atención de los alumnos.

- Motivación 1.0, 2.0 y 3.0.

- ¡Socorro tengo alumnos adolescentes!

Módulo 7

- Principios neurocognitivos para la enseñanza de nativos digitales.

- “Soñar, tal vez dormir… o aprender”. Adolescencia y sueño: La “tormenta perfecta”

- Las ganas de no hacer.

- Talento y habilidades.

- Los siete pasos para enseñar y que nuestros alumnos aprendan

- Formación y transformación de memorias

Módulo 8

- Evaluación y retro alimentación

“El perfeccionamiento docente es desarrollo personal. Es apertura, maestría y responsabilidad para atravesar la noche del pensamiento curvilíneo de los estudiantes con la música penetrante del aprendizaje.” Luis M. Villar Angulo

Expositores:

Dr. Roberto Rosler: Coordinador del área teórica en Neurociencias

Médico Neurocirujano egresado con Diploma de Honor. Universidad de Buenos Aires (UBA).

Director del Laboratorio de Neurociencias y Educación de Asociación Educar.

Médico Asistente Extranjero de los Hospitales de París, Francia.

Médico Neurocirujano del Servicio de Neurocirugía del Hospital Británico de Buenos Aires.

Disertante en congresos de los siguientes países: Argentina, Brasil, Canadá, Chile, Colombia, Ecuador, Estados Unidos, Francia, Hungría, India, Italia, Panamá, Paraguay, Puerto Rico, Suecia y Uruguay.

Premio Neurocirugía 1988, otorgado por la Sociedad Argentina de Neurociencias.

Autor y coautor de más de 40 publicaciones científicas.

Cargos docentes en la actualidad:

Profesor Asociado a la cátedra del Departamento de Neurocirugía de la Facultad de Medicina de la Universidad de Buenos Aires.

Profesor de Neurofisiología de la Escuela de Medicina del Hospital Italiano de Buenos Aires.

Profesor Titular de Neurociencias I y Neurociencias II de la Carrera de Psicología de la Pontificia Universidad Católica de Buenos Aires.

Profesor Titular de Neurofisiología de la Carrera de Psicopedagogía de la Pontificia Universidad Católica de Buenos Aires.

Coordinador y Profesor de Neuroanatomía de la Maestría en Neuropsicología de la Escuela de Medicina del Instituto de Medicina del Hospital Italiano de Buenos Aires.

Profesor de Neurofisiología de la Carrera de Bioingeniería del Instituto Tecnológico de Buenos Aires.

Profesor Adjunto de Neurología y Neurocirugía I de la Facultad de Ciencias Médicas de la Pontificia Universidad Católica de Buenos Aires.

Profesor de Management del contexto emocional de la Maestría en Coaching Organizacional de la Universidad del Salvador.

 

 

 

 

  

ACTIVIDAD FÍSICA Y ENFERMEDADES CRÓNICAS NO TRANSMISIBLES.

Expositor Dr. Nelio Bazan, otro docente Científico de renombre internacional en nuestras aulas.

Inicia lunes 15 de mayo a de 15 a 18. Capacitación sin puntaje. Gratuita para alumnos docentes y egresados de nuestros profesorados. Inscripciones wsp 2664564435

Clase 1: Enfermedades hipocinéticas. Actividad física, sedentarismo y enfermedad. Aspectos históricos. Mecanismos fisiopatológicos comunes. Epidemiología de las enfermedades hipocinéticas en nuestro país y el mundo. Encuesta Nacional de Factores de Riesgo.

Clase 2: Obesidad y actividad física. Diagnóstico de la obesidad. Fisiopatología. Tratamientos: nutrición, farmacología y cirugía. Ejercicio en el tratamiento de la obesidad. Obesidad infantil, características, fisiopatología, valoración funcional y prescripción del ejercicio.

Clase 3: Diabetes y actividad física. Clasificación de la diabetes. Mecanismos fisiopatológicos. Vías metabólicas involucradas. Tratamiento nutricional y farmacológico. Respuesta al ejercicio. Adaptaciones fisiológicas inducidas por el ejercicio. Prescripción del ejercicio. Precauciones con el paciente diabético.

Clase 4: Enfermedad cardiovascular y actividad física. Cardiopatía isquémica. Insuficiencia cardíaca. Respuestas hemodinámicas durante el ejercicio en la insuficiencia cardíaca. Efectos del entrenamiento físico en la insuficiencia cardíaca. Recomendaciones

generales para programas de ejercicio en la rehabilitación cardíaca. Entrenamiento de la fuerza en rehabilitación cardíaca. Hipertensión arterial y ejercicio.

Clase 5: Salud ósea y actividad física. Características generales del tejido óseo y remodelado óseo. Mecanostato de Frost. Factores asociados a la osteopenia y osteoporosis: actividad física, nutrición y hormonas. Indicación de ejercicio en osteoporosis.

Clase 6: Sarcopenia, dinapenia y actividad física. El músculo como tejido metabólicamente activo. Caracterización de la sarcopenia. Fisiopatología. Cambios en el músculo relacionado con la edad. Evaluación de la fuerza en población general. Prescripción del ejercicio.

CV

Médico, Universidad Nacional de Buenos Aires, 1994.

Médico Especialista en Medicina del Deporte, Asociación de Médicos de San Martín y 3 de febrero, San Martín, Provincia de Buenos Aires, 1995.

Médico Especialista en Nutrición, Instituto Universitario de Ciencias de la Salud - Fundación Barceló, Buenos Aires, 2001.

Especialista en Metodología de la Investigación Científica, Universidad Nacional de Lanús, Remedios de Escalada, provincia de Buenos Aires, 2005.

Magíster en Metodología de la Investigación Científica, Universidad Nacional de Lanús, Remedios de Escalada, provincia de Buenos Aires, 2006.

Doctor en Ciencias de la Salud, con orientación a Fisiología del Ejercicio. Instituto Universitario de Ciencias de la Salud - Fundación Barceló, Buenos Aires, 2012.

Diplomatura en Didáctica y Pedagogía Universitaria, Instituto Universitario de Ciencias de la Salud - Fundación Barceló, Buenos Aires, 2013.

 .

 

 

 

 

 

 

  

 

Entrenamiento de alto rendimiento deportivo

Una mirada desde la biología molecular. Cuando las fórmulas para entrenar no dan los resultados hay que recurrir a las bases del funcionamiento muscular y a las variables independientes de cada deportista. Taller de especialización a cargo de un científico de renombre mundial, Dr. Jorge Roig. En breve mas información.

Capacitación arancelada sin puntaje. Wsp 2664564435

Costo 20 dólares, para alumnos de Isef 2000 por encuentro.

Www.isefsanluis.net.

 

 

 

 

  

 

 

 

 

 

 

Principal ] Reglamentos ] Material ] Alumno Ayudante ] Planificaciones ] Biblioteca ] Conferencias ] Capacitaciones ] Gabinete de apoyo ]

 
Fundada el 30 de junio de 1999

Personería Jurídica Resolución. Nº: 478-OC y Fde PJ – 06

esef4@hotmail.com
Última modificación: 04 de febrero de 2025